Educación Pública

Programa de cinco puntos de Consenso para la Educación pública en Argentina

Producto de las exposiciones y debates de la Universidad de Invierno y los Talleres realizados por la Multisectorial Federal de la República Argentina, se detallan a continuación los Cinco puntos de Consenso para el área de Educación surgido del debate de las militancias como aporte a la producción programática colaborativa para el abordaje de las políticas públicas a futuro en nuestro país.

Enlace al vídeo del Encuentro en la Universidad de Invierno, en la CTA A (el lunes 8 de Julio), con las educadoras Marcela Fonseca, Élida Márquez y Ofelia Morales y el Taller de Diálogo del Equipo de Educación, por zoom con todo el país, del 22 de Agosto de 2024, al final del artículo.

INTRODUCCIÓN:

La gestión del área de Educación se centrará en una visión transformadora que coloque la innovación y la justicia curricular en el centro de la planificación educativa. Basada en un Plan Quinquenal y en una planificación estratégica situacional, esta política busca promover la participación de todos los actores del sistema educativo y avanzar hacia un modelo inclusivo, equitativo y de calidad que garantice la justicia educativa y la producción de capital simbólico y cultural.

Cinco Puntos de Consenso:

Ejes de gestión para una educación inclusiva y de calidad

1.- Planificación Estratégica Situacional y Plan Quinquenal

La planificación estratégica situacional será el instrumento clave para articular las políticas educativas en función de las necesidades y realidades del país. Esto permitirá adaptar las estrategias educativas a las características específicas de cada región, tomando en cuenta factores sociales, culturales y económicos. Se implementará un Plan Quinquenal que establezca metas concretas para mejorar la calidad educativa, reducir la deserción escolar, y asegurar el acceso igualitario a la educación. Este plan integrará aspectos como la inversión edilicia en escuelas, la actualización de los diseños curriculares, y la mejora de los salarios docentes para dignificar su labor.

2.- Diseños Curriculares y Justicia Curricular

Uno de los principales desafíos del sistema educativo es alcanzar la justicia curricular, es decir, asegurar que los diseños curriculares reflejen las diversas realidades del país y no perpetúen desigualdades. Para ello, se promoverá un proceso de revisión integral de los contenidos y enfoques educativos, incorporando aspectos como la Educación Sexual Integral (ESI), la discapacidad, el plurilingüismo y las escuelas técnicas. El currículo deberá ser inclusivo y relevante, integrando las voces de todos los actores educativos: docentes, alumnos, padres, no docentes, gremios y centros de estudiantes.

3.- Participación y Sistema Educativo Participativo

El enfoque participativo será uno de los pilares de esta gestión. La participación de docentes, alumnos, no docentes, padres, gremios y centros de estudiantes en la toma de decisiones educativas será institucionalizada, creando un verdadero sistema participativo. Esto se articulará a través del Consejo Federal de Educación, donde se promoverán debates y consensos para garantizar una representación democrática y equitativa. Además, se fomentará un nuevo Congreso Pedagógico que reúna a expertos y actores del sistema educativo para discutir los desafíos actuales y futuros de la educación en el país.

4.- Escuelas Abiertas a la Comunidad y Producción de Capital Simbólico:

La educación no debe estar aislada de la sociedad; por ello, se promoverá un modelo de escuelas abiertas a la comunidad, donde las instituciones educativas no solo funcionen como espacios de aprendizaje formal, sino también como centros de producción de capital simbólico y cultural. Esto implica fomentar el acceso a actividades artísticas, científicas y tecnológicas, con especial énfasis en la lecto-escritura como base del desarrollo educativo. La implementación de plataformas tecnológicas será crucial para garantizar una educación más accesible, especialmente en contextos rurales o de difícil acceso, y para enfrentar los desafíos de la era digital.

5.- Inversión Edilicia y Salarios Dignos

Una educación de calidad requiere una infraestructura adecuada y salarios dignos para los trabajadores del sistema educativo. La inversión en la construcción y mantenimiento de escuelas será prioritaria, atendiendo tanto a las escuelas técnicas como a las instituciones de nivel inicial, primario y secundario. Se buscará garantizar que cada escuela cuente con los recursos necesarios para su funcionamiento, desde infraestructura hasta material didáctico. Asimismo, se trabajará en la dignificación de los salarios de los docentes y demás trabajadores educativos, reconociendo la labor fundamental que realizan para el desarrollo del país.

Participantes: Adriana Dimitroff, Adriana Ortiz, Adriana Ruiz Diaz, Alberto Jesús García, Alicia Parada Gotz, Alicia Susana Bogdanoff Marcovich Reina, Ana Cabral, Andrea Soledad Sotelo, Angélica Ester Ledesma, Ángel Juan Palma, Ángel Juan Palms, Antonio D. Dalmasso, Arturo Bojorge , Azucena Villegas, Bárbara Manasse, Beatriz Alejandrina Enriquez, Brenda Judith Abdala Sánchez, Cabona Leandro, Carlos Jaime Hartwig, Carlos Oviedo, Carlos Suárez, Carmen Cristina Garcete, Carolina Centeno, Carolina Kaufmann, Christian Montiel, Cigarreta Gustavo Abel, Clarisa Alvares, Claudia de Cuadra Rivas, Claudia Navarro, Claudia Noemí Navarro, Claudia Visconti, Doriana Sanchez, Eduardo Ruiz, Elena Graciela Gauna, Elisa Chisleanschi, Elisa Pontillo, Elsa María Rolón, Eugenia Adriana Ruiz Diaz, Eva M. Sarka, Eva Noemí Lencina, Gabriela Cau, Graciela Beatriz Godoy, Graciela Monje, Gustavo Abel Cigarreta, Gustavo Aveggio, Gustavo Rott, Humberto Ismael Décima, Imelda Paulino, Inés María Mosquera Ubios, Ivonne Dufour, Jacqueline Labourt, Janet Saltanovich, Judyht Ediht Hughes, Juan Maya, Laura Facciano, Laura Matilde Michelon, Leandro Cabona, Lia R. Chambeaud, Liliana Ponce, Lorena Paola Barboza Hounsfield, Lorenzo Luis Danove, Lucía Alejandra Quintana, Luciano Heredia, Mabel Alejandra Becerra, Malena Cecilia Guirado, Marcela Alejandra Fonseca, Marcela Colcerniani, Marcelo Iovaldi, María D. Vera Amate Pérez, María Elsa Rolón, María Valeria Galván, Marta del Carmen Blanco, Mercedes Guerrero, Mónica Evangelisti, Myriam López, Nélida Pérez, Nereo Magi, Néstor Javier Yaletti, Néstor Romo, Oscar Di Diego Di Gennaro, Oscar Guillermo Vidal, Patricia Delia Rivarola, Raquel Nora del Rosario Vaca, Rafaela Rodríguez de Lima, Rodolfo Franco, Roque Arguello, Roxana Inés Alejandro, Sandra Gisela Piccardo, Sara Solzi, Sebastián Darío Altabe, Sheila Ruth Belvedere, Silvia Lacreu, Sonia Vallejo, Teresa Oliveri, Zulema Zamorano.

Coordinación del Equipo de Educación:  Alberto Jesús García.

Coordinación General: Pablo Augusto Sercovich, (Secretario general de la Multisectorial Federal de la República Argentina).

FUNDAMENTOS:

Propuestas clave para una educación transformadora

Justicia Curricular y Diversidad en el Aula: Se trabajará en la construcción de un currículo inclusivo y representativo que contemple la diversidad cultural, étnica y social de la Argentina. Los enfoques educativos deben ser plurales, incorporando las realidades de las discapacidades, las identidades de género y las diferencias lingüísticas, asegurando que todos los estudiantes tengan acceso a una educación justa.

Nuevo Congreso Pedagógico: Se convocará a un Nuevo Congreso Pedagógico que reúna a todas las partes interesadas para discutir las reformas necesarias en el sistema educativo, promoviendo un espacio de diálogo abierto y democrático que permita actualizar la legislación y los enfoques pedagógicos.

Regulación del Derecho de Huelga: Reconociendo la importancia de los conflictos laborales en el ámbito educativo, se promoverá una regulación que permita garantizar el derecho de huelga sin afectar el acceso a la educación de los estudiantes. Esto implicará generar espacios de mediación y resolución de conflictos que protejan tanto los derechos de los trabajadores como el derecho de los estudiantes a recibir una educación continua.9

Escuelas Técnicas y Formación para el Trabajo: Se fortalecerá el rol de las escuelas técnicas como espacios de formación para el trabajo, adecuando sus currículos a las necesidades productivas del país y promoviendo una educación orientada al desarrollo de habilidades técnicas y tecnológicas. La vinculación con las plataformas tecnológicas y el sector productivo será clave para generar una salida laboral real para los egresados.

Reducción de la Deserción Escolar:  Uno de los grandes desafíos es la alta tasa de deserción escolar en ciertos sectores. Para combatir esto, se implementarán políticas integrales que aborden tanto las causas económicas como las sociales, ofreciendo apoyo escolar, becas y programas de reinserción. La educación debe ser accesible para todos y no un privilegio de unos pocos.

Coordinador: Alberto Jesús García

Encuentro en la Universidad de Invierno del equipo de Educación  de la Multisectorial Federal de la República Argentina con la participación de las Educadoras Marcela Fonseca, Élida Márquez y Ofelia Morales y el Taller de Diálogo del Equipo de Educación, en la sede de la CTA A el lunes 08 de julio de 2024. Coordinador General Pablo Sercovich.

Educadores: Marcela Fonseca, Élida Márquez y Ofelia Morales. Educación, Charla en CTA -A

Educación participativa para la formación de ciudadanía. Coordinación: Alberto Jesús García.

Conceptos Clave: Innovación. Planificación estratégica situacional. Plan Quinquenal. Diseños curriculares. Justicia curricular. Plan Quinquenal. Inversión edilicia. Salarios dignos. Lectoescritura. La perversidad de la titulación. Participación de docentes, alumnos, no docentes, padres, gremios y centros de estudiantes. Sistema participativo. Regulación del derecho de huelga. Escuelas técnicas. Plataformas tecnológicas. Escuelas abiertas a la comunidad. Producción de capital simbólico y cultural. Consejo Federal de Educación. ESI. Discapacidades. Plurilingüismo. Deserción escolar. Nuevo Congreso pedagógico.

Conclusión:

La gestión del área de Educación buscará transformar el sistema educativo argentino a través de una política inclusiva y participativa, que coloque la justicia curricular, la planificación estratégica y la innovación en el centro de sus acciones. El objetivo es garantizar que la educación sea una herramienta de igualdad y justicia social, y que todos los estudiantes tengan acceso a una educación de calidad que los prepare para los desafíos del siglo XXI. La implementación del Plan Quinquenal y la participación activa de todos los actores del sistema educativo serán fundamentales para construir una educación que refleje los valores de una sociedad más equitativa y justa.

Coordinadores de los Equipos de los Gabinetes de la Multisectorial Federal de la República Argentina:

Ambiente y Territorio -Mirta Malvares Míguez

Justicia y DDHH -Marcela Augusto, Eleonor González, Sandra Santarán, Marta Masio y Nélida Soto

Economía -Flavia Ojeda 

Equipo Humano -Zulma Gómez y Clara Abruzky

Cultura -Natacha Mell y Edgardo Pérez

Género, Diversidad e Interseccionalidad – Natalia Correa y Viviana Noguerol

Salud -Cecilia Herrera

Relaciones Exteriores – Félix Daniel Barrios y Marcelo Rodríguez

Infraestructura -María Rosa Filipponi

Comunicación -Yamila Martorelli, Elida Márquez, Ramiro Caggiano Blanco y María Álvarez

Coordinador General Pablo Augusto Sercovich

Correcciones y edición portal digital Argentina en Red: Camila Ossorio Domecq

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